Dix conditions à respecter pour susciter la motivation des élèves

L’analyse des recherches sur la motivation à apprendre en contexte scolaire (Rolland Viau), nous fait voir que les quatre facteurs qui influent le plus sur la dynamique motivationnelle des élèves en classe sont

  1. les activités d’apprentissage que l’enseignant propose
  2. l’évaluation qu’il impose
  3. les récompenses et les sanctions qu’il utilise
  4. et lui-même, de par surtout sa passion pour sa matière et le respect qu’il porte à ses élèves.

Rolland Viau a dégagé à partir de travaux des principaux chercheurs sur la motivation (Stipek, 1998 ; Paris et Turner, 1994 ; McCombs et Pope, 1994 ; Brophy, 1998) dix conditions propices à l’accroissement de la motivation intrinséque des élèves.

Pour qu’une activité d’apprentissage suscite la motivation des élèves, elle doit respecter les conditions énumérées ci-après.

  • Être signifiante, aux yeux de l’élève
  • Être diversifiée et s’intégrer aux autres activités
  • Représenter un défi pour l’élève
  • Être authentique
  • Exiger un engagement cognitif de l’élève
  • Responsabiliser l’élève en lui permettant de faire des choix
  • Permettre à l’élève d’interagir et de collaborer avec les autres
  • Avoir un caractère interdisciplinaire
  • Comporter des consignes claires
  • Se dérouler sur une période de temps suffisante

Les détails se trouve dans son article intitulé Dix conditions pour motiver