In a 2014 BBC interview available here , John Harrie from "Visible Learning " made some remarquable statements on what works in schools and what doesn't. This interview reinforces things you might expect, such as the importance of teachers, but also offers some surprises that might have parents and teachers questioning their priorities such as John... Continue Reading →
A) An article by Teresa Parodi, lecturer of Theoretical and Applied Linguistics, University of Cambridge, lists the benefits of bilingualism . Bilinguals develop more easily cognitive skills such as taking different perspectives, dealing with conflicting cues and ignoring irrelevant information. These skills can be applied and transfered to domains other than language, making it an added value of bilingualism. Dealing... Continue Reading →
We all mostly think that mathematical proofs are based on letters and complicated symbols, this is a more recent development. A lot of proofs especially some of geometrical theorems can be based on colored graphic explanations. The book "The first six books of the Elements of Euclid" by Oliver Byrne is an example of this approach. What... Continue Reading →
Au Luxembourg, on parle en moyenne 2,2 langues au travail, à l’école et/ou à la maison
Issue des données du recensement de 2011, une étude du Statec dresse un portrait de la situation linguistique complexe au Luxembourg. Ci-dessous quelques constats en texte et en images En résumé : 70.5% de la population utilise la langue luxem- bourgeoise au travail, à l’école et/ou à la maison, 55.7% le français et 30.6% l'allemand.... Continue Reading →
En France, à l'aube d'une réforme du collège il y a des voix qui s'élèvent pour mentionner un oubli de la réforme. On y fait remarquer que la fin de l’ascenseur social, les sorties anticipées du système scolaire et l’inadaptation croissante de l’Ecole aux besoins de la société et de l’économie s’expliquent avant tout par... Continue Reading →
Auch in Luxemburg wird sich seit Jahren, insbesondere seit der Abschaffung des sogenanten Aufnahmeexamens (dem einige heute immer noch nachtrauern) mit den Übergang von der Grund- zur Sekundarschule beschäftigt. Je nach Grosswetterlage schwenkt das Pendel mal mehr, mal weniger in Richtung des Mitspracherechts von Eltern in diesem wichtigen Prozess, von dem eigentlichen Adressaten, dem real existierenden... Continue Reading →
Questionnement initial Dans quelle mesure la recherche publique peut-elle contribuer aux missions des différents ministères et administrations ? Quelles sont les activités de recherche utiles pour contribuer à répondre aux enjeux et défis des autres politiques du Gouvernement à horizon 2017 ? Quels sont les besoins et attentes concrets et spécifiques des différents ministères et... Continue Reading →
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