This one is very easy and quickly done Ingredients : any vegetables you like - here i took and prepared in cut into brunoise red sweet pepper carrots courgette ½ eggplant some green beans --> some oil and ghee into a heated pan adding 1 chopped onion 1 clove of garlic, chopped 2 small tumeric or curcuma (beware of... Continue Reading →
https://www.youtube.com/watch?v=U2kn0Q3UHOc Rêver un impossible rêve Porter le chagrin des départs Brûler d'une possible fièvre Partir où personne ne part Aimer jusqu'à la déchirure Aimer, même trop, même mal, Tenter, sans force et sans armure, D'atteindre l'inaccessible étoile Telle est ma quête, Suivre l'étoile Peu m'importent mes chances Peu m'importe le temps Ou ma désespérance Et... Continue Reading →
Creativity is just connecting things. When you ask creative people how they did something, they feel a little guilty because they didn’t really do it, they just saw something. It seemed obvious to them after a while. That’s because they were able to connect experiences they’ve had and synthesize new things. - Steve Job
In 1987, Thomas Malone and Mark Lepper published a systematic framework for intrinsic motivation in order to understand how we might avoid the dampening effect that tends to happen in schools. they observed that games appear to strongly motivate players to engage in problem solving and critical thinking, they used the lens of games to... Continue Reading →
L'analyse des recherches sur la motivation à apprendre en contexte scolaire (Rolland Viau), nous fait voir que les quatre facteurs qui influent le plus sur la dynamique motivationnelle des élèves en classe sont les activités d'apprentissage que l'enseignant propose l'évaluation qu'il impose les récompenses et les sanctions qu'il utilise et lui-même, de par surtout sa... Continue Reading →
Les six aveugles et l'éléphant Un jour, un prince étranger, voyageant à dos d’éléphant, traversa une ville dont tous les habitants étaient aveugles. Les habitants entendirent bientôt parler de l’animal extraordinaire que montait le prince et décidèrent d'envoyer six d'entre eux toucher l'animal, afin de pouvoir le décrire à tous les autres. À leur retour,... Continue Reading →
Politicians use statistics in the same way that a drunk uses lamp-posts—for support rather than illumination. Andrew Lang (March 31 1844 – July 20 1912) was a Scottish poet, novelist, and literary critic, and contributor to anthropology.
A Norman Door is a door that tells you to do the opposite of what you're actually supposed to do gives the wrong signal and needs a sign to correct it like this one where the handle tell you to pull and the sign on it ask you to push the door. The name of this... Continue Reading →
Ce post se réfère à deux articles, l'un par Michael Hubermann de 1989, intitulé "Les phases de la carrière enseignante : un essai de description et de prévision" et celui de Monique Allard de 2001 intitulé "Cycle de vie professionnelle des enseignants" Les deux auteurs analysent les parcours de carrière d'enseignant pour en déduire 4 itinéraires types intitulés :... Continue Reading →
https://youtu.be/BPRPK5qU3Y4 I'm slowing down the tune I never liked it fast You want to get there soon I want to get there last It's not because I'm old It's not the life I led I always liked it slow That's what my momma said I'm lacing up my shoe But I don't want to run... Continue Reading →
Food 4 Learning 
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