Tal der Ahnungslosen war eine satirische Bezeichnung des DDR-Sprachgebrauchs für Regionen im Nordosten um Greifswald und im Südosten der DDR im ehemaligen Bezirk Dresden, in denen UKW-Radio- und Fernsehübertragungen aus dem damaligen Gebiet der Bundesrepublik Deutschland (in der DDR Westfernsehen genannt) auch mit großem Aufwand nicht terrestrisch empfangen werden konnten. Die Bewohner dieser Gebiete, die... Continue Reading →

Afin de faciliter la lecture et la compréhension du réseau des autobus, la Ville de Luxembourg a adopté un nouveau plan donnant une vue d’ensemble claire et structurée de l’ensemble des lignes municipales basé sur les proposition de l'architecte Jug Cerovic. Dans ce nouveau plan, les lignes sont organisées de sorte à ce que les lignes qui... Continue Reading →

In the ebook "Applying Science of Learning in Education: Infusing Psychological Science into the Curriculum (2014)" from the  American Psychological Association (APA), John Hattie and Greg Yates define feedback as the information allowing a learner to reduce the gap between what is evident currently and what could or should be the case. Teachers are convinced that... Continue Reading →

En 2015, la Fédération Wallonie-Bruxelles a fait procéder à une analyse dont l’objectif de  est de contribuer au diagnostic du système scolaire en FWB, en particulier: « les éléments relatifs à la performance des élèves et aux problèmes d’équité, l’existence et l’évaluation des pratiques au sein du système, et les éléments relatifs au management des établissements scolaires ».... Continue Reading →

A partir de l'esquisse écrite, les premiers mots-  et éléments-clé sont extraits du texte pour servir de repère pour les premiers modèles graphiques.   Essayons comme cela         et puis comme ça , pour finalement, au bout de 4 heures, arriver à cela !! Ah, oui, il reste toujours des erreurs d'orthographe, sur... Continue Reading →

A la suite d'un inventaire sommaire de compétences transversales à travers l'Europe  et d'une analyse comparative des aspects saillants de l'enseignement secondaire et de l'enseignement supérieur, il est possible de dresser une première esquisse des compétences à développer par toutes les disciplines scolaires tout au long du lycée en vue d'une préparation adéquate aux études... Continue Reading →

A la suite d'un inventaire européen rapide et non complet où l'on peut constater les mêmes considérations concernant des apprentissages qui ne sont pas nécessairement liées à une seule matière ou à une discipline scolaire, force est de constater que presque tous les curriculum européen ont adhéré à cette forme de formulation de finalités pour... Continue Reading →

Ceci est une introduction à une série d’articles consacrés aux compétences transversales que l’école et en particuliers l’enseignement secondaire et secondaire technique devrait développer afin de préparer le/la jeune soit aux études supérieures ultérieures, soit à la vie professionnelle et sa vie de citoyen. Le premier article essayera de déterminer le Pourquoi et la Nécessité... Continue Reading →

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