Author: food4learning

Former headmaster of the nationale school for adults (www.enad.lu), curriculum designer, mathematics teacher, innovator in education, fighting against social inequity, 3 cushion-billiard, sourdough bread baking, 3D-printing, blessed husband and proud father

ChatGPT peut-il passer l’examen de fin d’Ă©tudes secondaires luxembourgeois ?

Les examens de fin d'études secondaires sont un bon moyen de tester le potentiel et la puissance d'une intelligence artificielle (IA). Ils sont, en principe, conçus pour évaluer les connaissances des étudiants et pour mesurer leur capacité à raisonner. Pour tester les limites d'une IA et son potentiel en matière d'apprentissage et de résolution de problèmes, les examens de fin d'études sont un bon étalon. Pour ce faire, j'ai pris quelques extraits de questionnaires de l'examen de fin d'études secondaires luxembourgeois de l'année dernière pour le soumettre à ChatGPT.

L’origine sociale des Ă©lèves

Lecture du weekend passionnante : l'origine sociale des Ă©lèves sous la direction de Patrick Rayou des Ă©ditions Retz.une foule d'auteurs d'horizons divers analysent et commentent des mythes liĂ©es Ă  l'Ă©cole, celle qui peut tout et celle qui n'y peut rien.les auteurs abordent les thèmes que l'on trouve rĂ©gulièrement dans les dĂ©bats dit "scolaires", le mĂ©rite,... Continue Reading →

Five essential elements for a successful caring learning culture in schools

Some time ago, I've had the priviledge to be asked to present the educational philosophy of the Ecole nationale pour adultes ( http://www.enad.lu ) at a TEDx meeting. Please find the transcript of my speech below or have a look at the TEDx video.

Pourquoi les inĂ©galitĂ©s augmentent-elles dans les Ă©conomies avancĂ©es et comment les politiques peuvent-elles faire la diffĂ©rence ?

Les inĂ©galitĂ©s Ă©conomiques sont en hausse après un dĂ©clin historique, et la tendance est particulièrement dramatique aux États-Unis, selon Lucas Chancel, codirecteur du World Inequality Lab et de la World Inequality Database (WID) Ă  l'École d'Ă©conomie de Paris. Dans une prĂ©sentation Ă  la confĂ©rence sur la "lutte contre l'inĂ©galitĂ©" au Peterson Institute for International Economics... Continue Reading →

Comment corriger l’inĂ©galitĂ© Ă©conomique ?

Des extraits d'une publication du Peterson Institute for International Economics qui donne un aperçu des politiques pour les États-Unis et d'autres Ă©conomies Ă  revenu Ă©levĂ© (donc aussi pour le Luxembourg) Conclusions L'inĂ©galitĂ© des revenus s'est accrue dans les Ă©conomies avancĂ©es, car les hauts revenus ont connu une croissance plus rapide et les bas revenus ont... Continue Reading →

L’élève-sujet en 10 points par Phillipe MĂ©rieu

" Il faut des adultes cohĂ©rents, dont le combat idĂ©ologique et l’action pĂ©dagogique entrent en rĂ©sonance: non pour formater leurs Ă©lèves, mais, au contraire, pour s’opposer Ă  toute forme de normalisation et d’assujettissement". Philippe Meirieu rĂ©flĂ©chit Ă  ce que serait l'Ă©ducation de cet "Ă©lève sujet" . Un Ă©lève sujet ne se prend pas pour le... Continue Reading →

Recently I bought myself the latest model of 3D-printers from Formlabs, the Form2. The Form 2 delivers high-resolution prints in  Industrial 3D printing quality and it is very, very expensive. (I had been waiting (and saving money) for 3 years until I made the financial plunge to get such a machine) But it has the huge... Continue Reading →

1. CompĂ©tition. Les Ă©lĂ©ments compĂ©titifs d'un jeu ne se trouvent gĂ©nĂ©ralement pas dans les mĂ©thodes d'apprentissage traditionnelles, comme un cours magistral ou une discussion en classe. La concurrence apporte de la motivation aux Ă©tudiants / joueurs pour s'engager dans un jeu et finir une activitĂ© (d'apprentissage). Cela nĂ©cessita pas nĂ©cessairement un autre participant, la motivation... Continue Reading →

The Feynman Technique is perfect for learning a new idea, understanding an existing idea better, remembering an idea, or studying for a test. The Feynman Technique is a mental model that was coined by Nobel-prize winning physicist Richard Feynman. Known as the "Great Explainer," Feynman was revered for his ability to clearly illustrate dense topics... Continue Reading →

Les raisons des inĂ©galitĂ©s scolaires

Joanie Cayouette-Remblière, sociologue, auteure de "L’école qui classe"  affirme que les politiques Ă©ducatives des dernières annĂ©es ont conduit Ă  maintenir dans le système des Ă©lèves qui ne satisfont plus aux exigences scolaires sans leur proposer les moyens de surmonter leurs difficultĂ©s.Elle argumente que  les inĂ©galitĂ©s sociales Ă  l’école sont avant tout le produit d’inĂ©galitĂ©s de... Continue Reading →

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