Pourquoi tant d’organisations ratent leur développement ?

D'après Peter Senge, une organisation apprenante est une organisation qui met l’apprentissage permanent au centre de ses valeurs et de ses processus opérationnels. Elle fait un usage intentionnel de l’apprentissage des individus, des équipes/unités, entre départements, niveaux hiérarchiques, mais aussi avec l’externe, pour transformer en permanence l’organisation dans un sens qui permet une satisfaction toujours meilleure... Continue Reading →

It seems so if your're looking at the following graph ! But this is just another example of taking for causality what in reality is just a numeric correlation between to variables. In theory, causality and correlation are easy to distinguish—an action or occurrence can cause another (such as smoking causes lung cancer), or it can correlate with another (such as... Continue Reading →

Un rapport coordonné par l'Ifé, sous la responsabilité de Dominique Glasman et Patrick Rayou, une équipe de recherche vient de proposer de nouvelles pistes à partir de plusieurs enquêtes réalisées soit dans des établissements « ordinaires », soit dans des dispositifs plus spécifiques.       L'étude a montré que parmi les dispositifs offerts, quelque soit... Continue Reading →

Please find below some examples of maps that show the geography of Internet The submarin cables :  backbone of Internet The european terrestrial map from 2002 Luxembourg isn't very present at that time A more recent map showing the Internet connection points  reveals that Luxembourg is well positioned on the Internet map in 2016 The geography of... Continue Reading →

Tal der Ahnungslosen war eine satirische Bezeichnung des DDR-Sprachgebrauchs für Regionen im Nordosten um Greifswald und im Südosten der DDR im ehemaligen Bezirk Dresden, in denen UKW-Radio- und Fernsehübertragungen aus dem damaligen Gebiet der Bundesrepublik Deutschland (in der DDR Westfernsehen genannt) auch mit großem Aufwand nicht terrestrisch empfangen werden konnten. Die Bewohner dieser Gebiete, die... Continue Reading →

Afin de faciliter la lecture et la compréhension du réseau des autobus, la Ville de Luxembourg a adopté un nouveau plan donnant une vue d’ensemble claire et structurée de l’ensemble des lignes municipales basé sur les proposition de l'architecte Jug Cerovic. Dans ce nouveau plan, les lignes sont organisées de sorte à ce que les lignes qui... Continue Reading →

In the ebook "Applying Science of Learning in Education: Infusing Psychological Science into the Curriculum (2014)" from the  American Psychological Association (APA), John Hattie and Greg Yates define feedback as the information allowing a learner to reduce the gap between what is evident currently and what could or should be the case. Teachers are convinced that... Continue Reading →

Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur

Dans cet ouvrage de 1999 commandé à Edgar Morin par l'Unesco, l'auteur part du constat que depuis l'ère de l'industrialisation,  le fonctionnement de l'industrie et de l'économie  et en conséquence l'enseignement qui y prépare a été décortiqué, décomposée, déstructurée, en reflet du taylorisme des années 30, en petits éléments de savoirs et de savoir-faire, aussi en... Continue Reading →

8 états d’esprit essentiels pour un apprentissage durable

Le chercheur John Hattie a résumé dans son livre "Visible learning for teachers" des états d'espris essentiel pour un enseignant qui désire mettre en place un apprentissage durable pour ses élèves. L'enseignant est convaincu que sa tâche principale est d’évaluer l’impact de son enseignement sur l’apprentissage et le progrès des élèves. L'enseignant est convaincu qu'il est l'agent du changement, donc... Continue Reading →

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